英会話教室の辞め時とは？シェーン英会話スクールの退学を決意した理由

スクール側と模索しながら、なんとか続けていくこともできたかもしれません。
でも、5か月経った時に、退学を決意しました。

シェーン英会話を辞めた理由・続いた理由。発達障害グレーゾーン習い事体験ブログ

2018/08/16

辞め時を見極める！退会申し出の翌月まで月謝はかかる

退学の事務手続きの兼ね合いで、翌1か月分の月謝がかかってしまいます。
そのため、退学を申し出ても、翌1か月末まで通うことができました。

親の視点からすると、月謝が無駄にならない方向に持って行きたい－。
しかし、あえて翌月はまるまる通いませんでした。月謝1か月分は、無駄にすることを選びました。

毎週毎週、連れて行くのも大変で、私自身も苦痛でした。
模索を続けながら、あの手この手で息子を教室に入れようとしてくれる方法は、変化が苦手な発達凸凹児にとって全く意味を成しません。この教室と息子の愛称は悪かった、もう辞め時でした。

変化にすぐに馴染み、先生・やり方・雰囲気が変われば何とかなりそうなお子さんであれば、月謝が有効なギリギリの期間まで様子を見ても良いのかもしれません。

本人が嫌がる状態で通う意味はない

もしも、無料体験レッスンの時、嫌がったり泣いたりしていたら、間違いなく入学はしませんでした。
まだ3歳という年齢で、嫌がるのに習い事をさせる気など、始めからさらさらなかったのです。

ネイティブ講師が、ぐずる息子に対して、時にはイライラして、肩に担ぎあげて移動させたりすることもありました。
そんな恐怖を与えるために、通っているのではないのです。

手を引くならともかく、抱き上げて教室に入れるなんて、全く無意味・悪影響。本人が嫌がる状態で通う必要は全くない。英語は、この先どこかで違う形でスタートすれば良いのだから。

一貫性のない個人対応（配慮）が続いても意味がない

スクール側が（というより事務担当の思い付き？で）、息子のためにいろいろ考えて対応してくれるのは有難かったです。

しかし、ある日は私（親）も一緒に入室が許可され、ある日は外に出ろと言われる。一緒に教室に入る経験をしてしまった息子は当然、次からも「一緒に入りたい」と言うし、ダメと言われれば混乱して自分も教室から出てしまう。他の生徒さんだって、「この子は泣いちゃうから親が片隅で見ている」と一貫性をもって納得できればいいけど、いつも状況が違うから戸惑ってしまう。

1人で教室に入れない時は、授業中、息子と二人でずっとロビーにいました。放っておくと、教室の中が気になって、自分でドアの近くで見ていました。そのまま放っておけば、いつか「入ってみる」と言い出すと思っていました。

なのに、ある日突然担いで入れようとする、中で泣いててもいいと言われたのに泣くと教室から追い出される。とにかく一貫性のなさが悪循環なのです。毎回毎回、事務担当者に息子の特徴を伝えても状況は良くならず、もう無理でした。